8.b Etika

8. o. Etika            04. 30.              határidő: 05. 05.

6. óra: A sikeres élet

„ Megtalálni azt a foglalkozást, amelyre alkalmasak vagyunk, amelyet igazán a legjobban szeretünk, és amelyet a többiek megbecsülnek – ez az igazi művészet.

                                                                                                             ( Selye János, orvos)

Olvasd el a következő kérdéseket! Gondolataidat fogalmazd meg!

-          Te hogyan vélekedsz önmagadról?

-          Hajlamos vagy–e arra, hogy leértékeld önmagad vagy amit csinálsz?

-          Mi az, amiből a te önbizalmad táplálkozik? Ha több is van, sorold fel!

-          Sikeresnek találod az iskolai munkádat? Miért?

-          Sikeresnek érzed-e magad a magánéletben? Mi az oka?

-          Mi okoz neked örömet? Több példát is írj!

-          Képes vagy-e kisebb dolgoknak is örülni? Ha igen, sorolj fel néhány példát!

-          Mit gondolsz, megelégednél azzal, ha valamit elérnél, vagy máris újabb célok felé irányulna a figyelmed? Miért?

Érdeklődéssel várom a válaszaitokat! Munkátokat osztályozni fogom!

Jó munkát!

Küld el a Krétában vagy Messengeren!

Kérem azokat a tanulókat, akik eddig nem készítették el a házi feladataikat, pótolják!

8.b testnevelés, 04.30.

Kedves Tanulók!

A héten összesen 4 testnevelés óránk volt (ez a nagyedik). Minden nap kaptál egy feladatot, melyről készítened kellett vagy egy fényképet vagy pedig egy max. 1 perces videófelvételt, amin tornázol s ami bizonyítja, hogy elvégezted az órai feladatokat..

Összesen tehát hétfőtől csütörtökig 4 feladat volt, melyről 1-1 kép vagy 1-1 videó szükséges. (csütörtök este 8 óráig tehát összesen 4 képet vagy 4 videót kell hogy kapjak Tőled!) A képeket, videókat az informatika9000@citromail.hu mailcímre.kérem. (A 4 alkalomról aki nem küld el csütörtök estig legalább kettőt, azt sajnos 1-es osztályzattal jutalmazom, mivel az azt jelenti, hogy a héten testnevelésből nem csinálta meg a tanórai feladatokat!)

Ma van a határidő! Ma még eltudod küldeni a feladatokról a képeket/videókat!!!! Osztályozni fogoma!!!

Negyedik feladat.
Az alábbi hivatkozáson található weboldal már ismerős számotokra. Több edzésprogram közül is lehet választani.

Edzésprogram indítása

A mai feladat az lesz, hogy válasszatok ki egy újabb edzésprogramot a fent megadott weboldalról és próbáljátok meg végigcsinálni!

A feladat elvégzéséről a képet (vagy a max. 1 perces videót) küld el az informatika9000@citromail.hu mailcímre  még ma! A tárgynál legyen ott a neved osztályod valamint az, hogy 4. alkalom. Mindenkinek visszajelzek, akitől megkaptam az e-mailt!

Jó sportolást kívánok! 

Kémia 8.b 04.30. Csütörtök

Tanulók! Akinek hiányossága van, legyen szíves pótolni! A mai óra feladatát a virtuális osztályterembe is feltettem, de kiküldtem az e-mail címetekre is! Pontos munkát kérek, figyeljetek oda, ne kapkodj, nézz utána mielőtt döntesz! Jó pihenést a hosszú hétvégére és találkozunk a jövő héten! Üdvözlettel: Hegedűsné tanárnő; akinek gondja van továbbra is írhat hegedusnevargailona@gmail.com

8.b ének 04.30.

Kedves Gyerekek!

Ezek alapján gyakoroljátok a ballagási dalokat, a jövő héten felelünk belőle

Ballag már a vén diák:

Gaudeamus igitur

Elmegyek, elmegyek

Régi mesékre emlékszel-e még

Jut még eszedbe 

Új dal

Egyszer véget ér ...

Miközben hallgatjátok másoljátok le az 1. versszakot!

Szövege:

Egyszer véget ér a lázas ifjúság,
Egyszer elmúlnak a színes éjszakák,
Egyszer véget ér az álom, egyszer véget ér a nyár,
Ami elmúlt, soha nem jön vissza már.
Egyszer véget ér a lázas ifjúság,
Egyszer nélkülünk megy a vonat tovább,
És az állomáson állunk, ahol integetni kell,
De a búcsúra csak pár ember figyel.

Egyszer véget ér a lázas ifjúság,
Egyszer elmúlnak a színes éjszakák,
Sajnos véget ér az álom, sajnos véget ér a nyár,
De a szívünk addig új csodára vár.

Ezért ne féljünk az újtól, mert az jót hozhat nekünk,
Talán abban van az utolsó remény.
Létünk ingoványra épült, mely a sötét mélybe húz,
De ha akarjuk, még tűzhet ránk a fény!

Egyszer véget érnek múló napjaink,
Egyszer elbúcsúznak túlzó vágyaink,
Tudjuk azt, hogy egyszer végleg, sajnos végleg…

8.b földrajz 04.30.

Kedves Gyerekek!

A mai alkalommal egy tesztet fogtok kitölteni. A megbeszéltek alapján 12 óra előtt fogom kiküldeni mindenkinek az e-mail címére. Mindenkitől kérek visszajelzést arról, hogy  rendben megkapta.

Jó munkát!

Fülöpné tanárnő

8. b Német Április 29.

Mf. 20/ 12. feladat

Kérdezz, a válasz adott! 

Figyelj a válaszban megadott alanyra!

Bella-Pálinkás Csilla Tanárnő

8.b földrajz 04.29.

Kedves Gyerekek!

A következő órán az előzőhöz hasonlóan egy digitális feladatlapot fogtok kitölteni, amelyre a mai alkalommal gyakorolni fogtok.

Lépjetek be a kódotokkal a learningapps felületre és oldjátok meg a 04.29. elnevezésű mappában található feladatokat.

Legalább kétszer oldjatok meg minden tankockákat!

10 pontot adok a gyakorlásért!  Meg fogom nézni, hogy hány tankockát hány alkalommal csináltatok meg, ez alapján pontozok.

Ha valami gond van, facebookon vagy e-mailben jelezzetek!

Aki készen van, küldjön egy jelzést facebookon!

Jó munkát!

Fülöpné tanárnő

8.b osztályfőnöki, 04.29.

Kedves Tanulók!

Nem igazán vagyok boldog! Lassan 1,5 hónapja vagyunk digitális oktatásban. Az elején voltak problémák, melyeket azt hittem megoldottunk már. Sajnos van, aki másfél hónap alatt semmiféle értékelhető munkát nem produkált s egyetlen e-mailt sem írt, a feladatokat meg sem nézte s én hívogatom, hogy mozduljon már meg! Iskola van! 
A múlt órai osztályfőnöki órán már a Google Classroom felület is fontos szerepet kapott a munkánk során! Jajj, bocsánat! Tévedtem! Ugyanis mindössze 2 ember küldte el közületek a kért feladatot (Nekik köszönöm!!) a Classroom fal felületén!!!!! :-( 16-ból 2 fő! 1 hét alatt! A többi semmibe vette a munkámat! Köszönöm!!! (Ott meg is tudjátok nézni, ki volt az a kettő, aki becsülettel megcsinálta!)
Ezek szerint hiába vártam 1 hétig (!) arra, hogy 3 kérdésre válaszolj!...Biztosan kevés volt az idő!...

Azt is kértem, hogy a Classroomban SAJÁT névvel legyetek jelen. Ehhez képest a fele ember fantom neveket adott magának! Nehéz leírni a nevedet 8. osztályos végzősként? Vagy nem érted a mondatot? SAJÁT névvel legyél jelen!
Ráadásul 1 embernek kevés volt 3 hét is, hogy bejelentkezzen a Classroomba. Kb. ennyire érdekli az egész...

Szomorú vagyok, mert azt gondolom, hogy én nem ezt a hozzáállást tanítottam Nektek! :-(

Éppen ezért ma ismét feladat annak a 14 főnek, aki semmit sem csinált, elküldeni a Google Classroom fal felületén a megadott feladatot! Tudom, rengeteg a dolgotok a digitális oktatás során, de talán a feladatokat is meg kellene csinálni. Mindössze 3 kérdésre kellene válaszolni 1-1 mondatban. Ez nehéz??Nem azért készítem, hogy "magamat boldogítsam", időt, energiát nem kímélve! Jó lenne, ha felébredne az osztály és rájönne, hogy nem nyári szüneten vagyunk! Talán ezt a pár hetet jó lenne még "becsülettel végigcsinálni" Nem gondoljátok???! Ráadásul eddig kifogás volt, hogy nincs megfelelő eszközöd, időd stb..Szándékosan úgy készítem el a feladatokat, hogy nem kell hozzá számítógép. Egyetlen mobiltelefonnal is megoldható (rajta működő internettel) s tudtommal (azt nyilatkoztátok) ez mindenkinek adott!

A MAI feladat tehát:

A téma a biztonságos kerékpáros közlekedés volt korábban. 

Feladat:
1. Olvasd el az alábbi hivatkozáson található szöveget, majd válaszolj az általam megadott kérdésekre (lentebb)
Kerékpáros közlekedés szövege 


2. Ha elolvastad a szöveget, válaszolj a kérdésekre a Google Classroom Fal felületén!!
(Ehhez először lépj be a Classroom osztályfőnöki kurzusára, majd az itt megadott kérdésekre írd meg a választ a Classroom felületén! Tehát a Classroomon található FAL fülön tudod megírni nekem a válaszokat!)

A kérdések melyekre a választ a Classroomban várom:
1. Miről olvastál? (Írd le 1-3 mondatban!)
2. Miért ne tegyünk az úton hirtelen mozdulatokat (közlekedés közben)? (Írd le 1-3 mondatban!)
3.Mit jelent a következő mondat: "Közlekedj úgy, mintha láthatatlan lennél!" ? (Írd le 1-3 mondatban!)

Várom a válaszokat mielőbb! Még MA! Mondom: MA! (Nem a következő tanévben!) 
Kíváncsi vagyok, végül hányan készítitek el becsülettel a kiadott feladatot és hány emberben "ébred fel" a lelkiismeret!...

De van jó hír is számotokra:
Május 1, 2, 3, 4-én NINCSEN digitális oktatás, így iskola sem nektek!
Tehát jövő héten KEDDEN fogtok kezdeni.....
Lesz idő kipihenni a rengeteg munkát!...

Angol 8.b 7. hét/ 2

Good morning.😊

Tk. : 51/ 6

o A sztori alapján egészítsd ki a rövid párbeszédeket és másold ki a füzetbe azokat! Címet írj!

Mit fejeznek ki a kérdések? Figyeld meg! :

Azt, hogy hogyan tudunk angolul megkérni valakit, hogy tegyen meg nekünk valamit.

Az étterem vezetője megkéri Tarát, hogy vegye fel a rendelést. Mr. Ross pedig arra kéri Tarát, hogy vigyen neki egy pohár vizet.

Could you+ige szótári alak…, please?

Would you mind+ige inges alak…, please?

o A lényeget te is emeld ki a párbeszédek kérdéseiben!

o Másold le a füzetedbe, amit kék színnel emeltem ki!

o Mf.: 41/3

Nézd meg a képeket és kösd össze az összetartozó feleket! Majd írd le a képeken látható emberek kéréseit!

A ’a’ feladatban használd a Could- os mondatkezdést!

A ’b’ feladatban pedig a Would you mind- osat. /Figyelj! Itt az ige inges alakban van./

Határidő: péntek
mezes.edit@freemail.hu

8.b informatika, 04.28.

Kedves Tanulók! 

A múlt órán a programozásról tanultunk. Olvassátok el ismét  az alábbi szöveget majd oldjátok meg a lentebb található digitális feladatlapot! A munkátokra jegyet fogok adni! 

A programozás lényege:

Számítógép-programozás (vagy egyszerűen programozás) egy vagy több algoritmus megvalósítását jelenti egy bizonyos programozási nyelven. A programozásban megtaláljuk a művészet, a tudomány, a matematika és a mérnöki tudomány elemeit. A szoftverfejlesztés (programozás) egyik fontos lépése a rendszerfejlesztés.

A program (szoftver):

A szoftver egy gyűjtőnév a számítógépes programokra és adatokra. A dokumentáció is a szoftver szerves részét képezi, bár ez nincs benne a programban.

A szoftvertervezés részei:

1.     A megoldandó probléma meghatározása, felmérése a majdani felhasználók igényei alapján, tervek készítése

2.     Valamely programtervezési módszerrel a programszerkezet megalkotása és a használandó eszközök kiválasztása. (Hardver platform, programozási nyelvek, adatok stb…)

3.     Forrásprogram elkészítése (kódolás)

4.     A kész program tesztelése

5.     Dokumentáció készítése, mely tartalmazza a szoftvertervezés fázisaiban keletkezett adatokat (felhasználói leírás, igényfelmérés, programtervek, algoritmusok, forráskód, tesztelési jegyzőkönyvek stb.), fő célja a szoftver későbbi fejlesztésének elősegítése.

A fenti pontok a program elkészültéig ismétlődnek. A „megoldandó probléma” és a „platform” a nehezebb döntések közé tartozik, mert ezeken a későbbiek során nehéz változtatni. A program kódolása, a tesztelés és a dokumentáció írása (jó esetben) egymást felváltva, a program elkészültéig zajlik.

A nagyobb rendszerfejlesztési projektek sikerét nagyban megnöveli a szabványos rendszerfejlesztési módszertanok (például SSADM) és a gyors alkalmazásfejlesztés használata.

Az alábbi szövegre kattintva elkezdheted a digitális tesztlap kérdéseit megoldani:

Feladatlap kitöltése jegyre

Az általad elküldött feladatmegoldásra osztályzatot fogok adni! 

A munkádat legkésőbb 2020.04.30. 12h-ig várom!!

8.b testnevelés, 04.28.

Jó reggelt kívánok!

Ahogyan tegnap azt már leírtam, s héten összesen 4 testnevelés óránk van. Minden nap kapni fogsz egy feladatot, melyről készítened kell vagy egy fényképet vagy pedig egy max. 1 perces videófelvételt, amin tornázol s ami bizonyítja, hogy elvégezted az órai feladatot..

Összesen tehát hétfőtől csütörtökig 4 feladat vár Rád, melyről 1-1 kép vagy 1-1 videó szükséges. (csütörtökre tehát összesen 4 képet vagy 4 videót kell hogy kapjak Tőled!) A képeket, videókat minden alkalom után, lehetőleg még aznap küld el nekem az informatika9000@citromail.hu mailcímre. (A 4 alkalomról aki nem küld el csütörtök estig legalább kettőt, azt sajnos 1-es osztályzattal jutalmazom, mivel az azt jelenti, hogy a héten testnevelésből nem csinálta meg a tanórai feladatokat!)

Eddig az 1. alkalomról 3 fő küldte el!!!!!!!!!!!! Várom a többiektől!!!!!!!!

Második feladat.
Az alábbi hivatkozáson található weboldal már ismerős számotokra. Több edzésprogram közül is lehet választani.

Edzésprogram indítása

A mai feladat az lesz, hogy válasszatok ki egy újabb edzésprogramot a fent megadott weboldalról a tegnapi órához hasonlóan és próbáljátok meg végigcsinálni!

A feladat elvégzéséről a képet (vagy a max. 1 perces videót) küld el az informatika9000@citromail.hu mailcímre ÉS a tárgynál legyen ott a neved osztályod valamint az, hogy 1. alkalom. Mindenkinek visszajelzek, akitől megkaptam az e-mailt!

Jó sportolást kívánok! 

8. b Történelem Április 29.

 Jó reggelt kívánok!

Most kevés volt a határidő, a tegnapi feladatokat mára meg kell oldani. Sok szép és jó megoldás érkezett. Innen tudod leellenőrizni, javítani:

12. tétel feladatai - megoldókulcs 

Legközelebb jövőhéten találkozunk, amikor is a 3 tételből dolgozat következik majd. A mai feladatot legkésőbb vasárnapi határidővel kérem!

Nézd meg a két rövid videót! 

Írj címet a füzetedbe, s készíts rövid beszámolót a füzetedbe a látottak/hallottak alapján! (Kb. 1 oldal füzetben.) 

Az 1848-as forradalom

A magyar szabadságharc története

Jó munkát kívánok mára is, üdvözlettel:

Bella-Pálinkás Csilla Tanárnő

Biológia 
Szaporodási szervrendszerünk , de csak a férfi szaporító szervrendszere ! A tankönyv 144. oldalán találod.

Munkafüzet 91/1., 2., 3. feladat . Segítenek a tankönyvi ábrák .
Mozaweb 138 .oldalán 3D-s magyarázatokat nézhetsz meg - az emberi testről
                                                                 
                             - a férfi szaporító szervrendszerről
                 139. oldalon 3D -  az ivarsejteket mutatja be

Szorgalmi : 
Látogasd meg az   a-ha.hu  honlapot . Töltsd le a kamasz -útra - való füzetet !

Elküldeni : 05.04. eva.gyongyik@gmail.com

Kémia 8.b

Tanulók! Köszönöm a bejelentkezett tanulók munkáját! Ügyesek voltatok! Azoknak van csak házi feladat, akik nem tudtak vagy nem akartak részt venni az órán: Kémiai reakciók csoportosítása, példákkal kiegészítve. Ez legyen egy vázlat, de áttekinthetően elkészítve! Csütörtökön (április 30-án) jelentkezem a mai óra anyagából egy tesztlappal! Tessék figyelni az e-mailt! Akinek kérdése van írjon hegedusnevargailona@gmail.com
Hegedűsné tanárnő

8.b nyelvtan ápr. 28.

Kedves Tanulók!
Szeretném,ha az alábbi feladatokat figyelmesen és szépen végeznétek el,mivel osztályozni fogom!
Április 30-ig, kérem,hogy küldjétek el tothnefaragoilona@gmail.com email címre!

1.)Határozd meg az igék módját,idejét,számát és személyét!
pl: keressük:felszólító mód,jelen idő,T/1.
korcsolyáznátok
vártak volna
vacsoráztál
evezni fog
igyekezz

2.) Az alábbi igét (hámoz)szeretném ,ha alanyi illetve tárgyas ragozásban is leírnátok! (E./1.-T./3.)
Pl :én hámozok egy almát-alanyi ragozás         én hámozom az almát-tárgyas ragozás

3.)Írd le a mondatokat az igemód megváltoztatásával!
Kijelentő mód: Megmondod a választ.
Felszólító mód: Mondd meg a választ!
Feltételes mód:Megmondanád a választ.

Kijelentő mód:Kinyitja a szekrényt.
Felszólító mód:
Feltételes mód:

Kijelentő mód:Elolvassuk a levelet.
Felszólító mód:
Feltételes mód:

Kijelentő mód:Elhiszitek az állítását.
Felszólító mód:
Feltételes mód:

Kijelentő mód: Meglátogatják a beteget.
Felszólító mód:
Feltételes mód:

4.)Egészítsd ki a szöveget a megadott igék felszólító módú alakjával!
meglátogat-sátorozik-megvitat-szervez-van-játszik-megmászik

A 8.b osztálykirándulásra készül. Az osztályfőnök felszólította a gyerekeket, hogy vitassák meg, mi ..................a program. Béla azt javasolta, hogy......................egy szép vidéken.
Nóri arra szavazott, hogy..............................néhány múzeumot. Boldizsár lelkesedett az ötletért, hogy ................................egy magas hegyet. Barbi azt kérte,hogy..........................számháborút. Mindannyian egyetértettek abban, hogy....................egy vetélkedőt.


Következő óráig nézzétek át a főnevet,melléknevet és a számnevet is!

Kedves Hittanosok!

A hosszú hétvégére való tekintettel, kicsit változtatunk a feladaton!

            Ezen a linken:  https://www.youtube.com/watch?v=cdu0sE3XCME

egy film részletet találsz. Miután megnézted, válaszolj az alábbi kérdésekre, és küldd el Nekem a vargatamas.atya@gmail.com címre, a szokott módon!

Ne felejtsd el odaírni a teljes nevedet!!! 

(Most nem kérek fogalmazást!!!)

1. Miért mondhatjuk Tamásra, hogy hitetlen?

2. A filmrészletben milyen feladatot kap Tamás Máriától?

3. Nézz utána, kire mondjuk, hogy tamáskodik? 

4. Nézz utána, hol, hogyan teljesítette Tamás apostol a feladatot, amit Jézus rábízott: „Tegyetek tanítványommá minden népet!”!?

A feladatot elküldeni, Május 4-e, hétfő 16.00-ig légy szíves!

Akitől még nem kaptam, várom a korábbi feladatokat!

Kérlek Benneteket, hogy imádkozzatok minden nap egy keveset, de a feladat megoldása előtt és utána mindenképpen!

Tamás atya

8.b testnevelés, 04.27.

Kedves Tanulók!

Elkezdődött az a hét, melyen nem lesz nehéz 5-ös osztályzatot kapni testnevelésből! Lehet javítani! :-)

A héten összesen 4 testnevelés óránk lesz. A heti tevékenységedet pénteken osztályozni fogom (május 1. - A munka ünnepe)!
Minden nap kapni fogsz egy feladatot, melyről készítened kell vagy egy fényképet vagy pedig egy max. 1 perces videófelvételt, amin tornázol s ami bizonyítja, hogy elvégezted az órai feladatot..

Összesen tehát hétfőtől csütörtökig 4 feladat vár Rád, melyről 1-1 kép vagy 1-1 videó szükséges. (csütörtökre tehát összesen 4 képet vagy 4 videót kell hogy kapjak Tőled!) A képeket, videókat minden alkalom után, lehetőleg még aznap küld el nekem az informatika9000@citromail.hu mailcímre. (A 4 alkalomról aki nem küld el csütörtök estig legalább kettőt, azt sajnos 1-es osztályzattal jutalmazom, mivel az azt jelenti, hogy a héten testnevelésből nem csinálta meg a tanórai feladatokat!)

Első feladat.
Az alábbi hivatkozáson található weboldal már ismerős számotokra. Több edzésprogram közül is lehet választani.

Edzésprogram indítása

A mai feladat az lesz, hogy válasszatok ki egy újabb edzésprogramot a fent megadott weboldalról és próbáljátok meg végigcsinálni!

A feladat elvégzéséről a képet (vagy a max. 1 perces videót) küld el az informatika9000@citromail.hu mailcímre ÉS a tárgynál legyen ott a neved osztályod valamint az, hogy 1. alkalom.

Jó sportolást kívánok! 

8. b Történelem Április 28.

Jó reggelt kívánok!

A héten a 12. tétellel foglalkozunk, ezért ennek másolását vasárnap este 20 óráig kérem! 

Jegyet a beküldött feladatokra jövő hét hétfőn kaptok!

Jövő héten, május 6-án, dolgozat írása következik a 10-12. tételekből!  

Mielőtt elkezded a mai feladatokat, javíts! Sajnos most senkitől nem kaptam teljesen jó megoldást. Úgy látszik, nehezek voltak a feladatok.... ?????   😉

 

Megoldókulcs: Széchényi + Kossuth 

Ma csak 2 feladatot lesz:

12. tétel feladatai 

 

Jó munkát, kitartást kívánok! Hamarosan ismét 4 napos szünet! 👍

Bella-Pálinkás Csilla Tanárnő

8. b Német Április 28.

TK. 24/7.

Was werdet ihr machen?

Wir werden........

1 kérdés - 5 válasz + fordítás

8.b irodalom ápr.27.

Kedves Tanulók!
Szeretném ,ha a regény-részletek témakörből kiválasztanátok egyet,amelyik a legjobban tetszett és írnátok egy 10-12 soros fogalmazást róla!

Angol 8.b 7.hét/ 1.

Good morning.😊

Tk. 50. oldal     

Emlékezz vissza az előző ’Kids’ sztorira!

A következő rész címe: The customer – A vendég

https://elt.oup.com/student/project/level4/unit04/audio?cc=hu&selLanguage=hu

Válaszold meg magyarul a következő kérdéseket a füzetedben!

1, Mit csinál Tara éppen? Miért nem suliban van?

2, Kivel találkozik az étteremben?

3, Mit szeret Tara ebben a munkában?

4, Mit rendel Mr. Ross?

5, Tara majdnem elejti a csészét. Miért?

6, Mit szállít Mr. Ross cége Wimbledonba?

Keresd a szövegben a következő mondatokat! Majd írd le ezeket magyarul és angolul is a füzetedbe!

Felvennéd a rendelését?

Nem gondoltam, hogy itt találkozunk.

Nem a suliban kellene lenned?

Hoznál nekem egy pohár vizet?

Mellesleg tetszett a tenisz meccs?

Üzleti ügyben voltam ott.

Üdvözlöm a szüleidet!

Ó, neee! Tudtam, hogy hiba volt. Andy tehet róla.

Ezután hetente kaptok jegyet a beadott munkátokra. A heti feladatok elküldésének határideje péntek. Ha valakinek problémája adódik, jelezzen nekem.

mezes.edit@freemail.hu

Biológia
Belső környezetünk állandósága címmel  készítettem egy feladatlapot . Sajnos ide nem sikerül feltölteni . Elküldöm e-mail-ben csatolt fájl - ként . Aki nem kapja meg véletlenül  jelezze , mert küldöm !

A kitöltéséhez használhatsz  könyvet , munkafüzetet , internetet . A vázlatfüzetben  kell a válaszokat leírni . Csak  a feladat számait , betűit tüntesd fel a válaszok előtt .
Ilyen lehetőségetek  még úgy sem volt ! :)

A feladatlap összesen 42 pontos . 42-37 pont  ötös
                                                      36- 31 pont négyes
                                                      30- 21 pont közepes
                                                      20 - 12 pont elégséges

Elküldeni :05. 04. eva.gyongyyik@gmail.com

8. b Német Április 27.

Jó reggelt!

Ma a Mf. 16/6. feldat füzetbe másolása és fordítása lenne a feladat, de ne készítsd el, amíg át nem küldted nekem ellenőrzésre a munkafüzetből! Ezt ugyanis még a múlthéten megkaptad feladatnak, ezért mielőbb pótold!

8.b nyelvtan ápr.27.

Kedves Tanulók!
Szeretném,ha az alábbi játékok segítségével, átismételnétek a szófajokat!
https://wordwall.net/hu/resource/397162/nyelvtan/sz%C3%B3fajok-felismer%C3%A9se

https://learningapps.org/1293800

https://learningapps.org/4169098

Következő alkalommal a szófajokból fogtok felmérést írni!
Mindenkit megkérek, hogy nézze át a tételeit!

8.b testnevelés, 04.24.

Kedves Tanulók!

Az alábbi hivatkozáson található weboldalon több edzésprogram közül is választhattok:

Edzésprogram indítása

A mai feladat az lesz, hogy válasszatok ki egy edzésprogramot a fent megadott weboldalról és próbáljátok meg végigcsinálni!

Jó sportolást kívánok!

8.b angol 6/ 3

Good morning.

A mai feladat:

• Lapozz vissza a füzetedben és nézd meg hogyan dolgoztál eddig!
• Tanuld  a szavakat, nézd meg a mondatokat, amiket leírtunk!
• Pótold az 5., 6. hét hiányosságait!                                                                                              Ma osztályzom a munkátokat. A pótlásokat / 5., 6.hét/ ma még elfogadom.                                                                                                                                                                                   Have a nice weekend.🌞

8. b rajz

• Expresszionista festők. Melyik kép tetszik? Ki festette? / füzetbe/
• Ha expresszionista festő lennél hogyan festenéd le a jelenlegi helyzetet, érzéseket, érzéseidet? /festés/                                                                                                                   vagy             

• Landart alkotás kicsiben otthon./Nézzetek utána a szó jelentésének, nem rajzolni kell!/

8.b informatika, 04.24.

Kedves Tanulók!

A mai óra témája:
A számítógépek egyik legfontosabb alkalmazási területe: a programozás

Olvassátok el és tanuljátok meg az alábbi szöveget a programozásról! (A következő órán a most tanultaknak fontos szerepe lesz!)

A programozás lényege:

Számítógép-programozás (vagy egyszerűen programozás) egy vagy több algoritmus megvalósítását jelenti egy bizonyos programozási nyelven. A programozásban megtaláljuk a művészet, a tudomány, a matematika és a mérnöki tudomány elemeit. A szoftverfejlesztés (programozás) egyik fontos lépése a rendszerfejlesztés.

A program (szoftver):

A szoftver egy gyűjtőnév a számítógépes programokra és adatokra. A dokumentáció is a szoftver szerves részét képezi, bár ez nincs benne a programban.

A szoftvertervezés részei:

1.     A megoldandó probléma meghatározása, felmérése a majdani felhasználók igényei alapján, tervek készítése

2.     Valamely programtervezési módszerrel a programszerkezet megalkotása és a használandó eszközök kiválasztása. (Hardver platform, programozási nyelvek, adatok stb…)

3.     Forrásprogram elkészítése (kódolás)

4.     A kész program tesztelése

5.     Dokumentáció készítése, mely tartalmazza a szoftvertervezés fázisaiban keletkezett adatokat (felhasználói leírás, igényfelmérés, programtervek, algoritmusok, forráskód, tesztelési jegyzőkönyvek stb.), fő célja a szoftver későbbi fejlesztésének elősegítése.

A fenti pontok a program elkészültéig ismétlődnek. A „megoldandó probléma” és a „platform” a nehezebb döntések közé tartozik, mert ezeken a későbbiek során nehéz változtatni. A program kódolása, a tesztelés és a dokumentáció írása (jó esetben) egymást felváltva, a program elkészültéig zajlik.

A nagyobb rendszerfejlesztési projektek sikerét nagyban megnöveli a szabványos rendszerfejlesztési módszertanok (például SSADM) és a gyors alkalmazásfejlesztés használata.